HUBUNGAN DURASI PENGGUNAAN GADGET DENGAN KETAJAMAN PENGLIHATAN PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI SD YASPI JAKARTA UTARA

Penggunaan gadget pada anak usia sekolah dasar semakin meningkat dan berpotensi memengaruhi fungsi penglihatan, khususnya ketajaman visual. Kondisi ini penting diperhatikan karena ketajaman penglihatan berperan dalam menunjang proses belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan durasi penggunaan gadget dengan ketajaman penglihatan pada anak sekolah dasar di SD Yaspi Jakarta Utara. Penelitian menggunakan desain deskriptif analitik dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian berjumlah 60 anak, dan seluruhnya dijadikan sebagai sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian meliputi kuesioner karakteristik responden, kuesioner durasi penggunaan gadget, dan kuesioner ketajaman penglihatan. Analisis hubungan kedua variabel dilakukan menggunakan uji Chi-Square. Hasil analisis univariat menunjukkan bahwa sebagian besar responden berada pada kelompok usia 10–12 tahun sebanyak 34 responden (56,7%) dan berjenis kelamin laki-laki sebanyak 35 responden (58,3%). Durasi penggunaan gadget responden sebagian besar berada pada kategori normal, yaitu sebanyak 35 responden (58,3%). Ketajaman penglihatan responden paling banyak berada pada kategori tajam sebanyak 31 responden (51,7%). Hasil analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan gadget dengan ketajaman penglihatan pada anak sekolah dasar di SD Yaspi Jakarta Utara, dengan nilai p value sebesar 0,0001 (p < 0,05). Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa durasi penggunaan gadget berhubungan signifikan dengan ketajaman penglihatan pada anak sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan dan pengendalian durasi penggunaan gadget oleh orang tua dan sekolah, serta pemeriksaan ketajaman penglihatan secara berkala sebagai upaya pencegahan gangguan penglihatan pada anak.