PENGARUH TERAPI JOURNALING TERHADAP SELF-ESTEEM SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 13 KOTA TANGERANG SELATAN

Self-esteem merupakan aspek psikologis penting pada siswa yang memengaruhi kepercayaan diri, hubungan sosial, dan prestasi akademik. Rendahnya self-esteem dapat menimbulkan berbagai masalah psikososial, sehingga diperlukan intervensi yang sesuai untuk meningkatkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi journaling terhadap peningkatan self-esteem pada siswa kelas IX di SMPN 13 Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan desain pra eksperimental dengan pendekatan one group pretest– posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 13 Tangerang Selatan dengan sampel sebanyak 37 responden dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner Rosenberg SelfEsteem Scale (RSES). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata self-esteem sebelum intervensi sebesar 20,19, dan setelah diberikan terapi journaling meningkat menjadi 29,16. Uji statistik yang digunakan yaitu uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan hasil penelitian terdapat Pengaruh Terapi Journaling Terhadap Self-esteem Siswa dengan pvalue = 0.000. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi intervensi keperawatan yang efektif dalam meningkatkan self-steem pada siswa.