PENGARUH WUDU DAN MUROTAL ASMAUL HUSNA TERHADAP KECEMASAN AKADEMIK SISWA DI SMP ISLAM AL HASANAH KOTA TANGERANG

Kecemasan akademik merupakan kondisi psikologis yang umum dialami siswa dalam menghadapi tuntutan belajar, seperti ujian, tugas, serta tekanan dari orang tua dan guru. Jika tidak ditangani dengan baik, kecemasan ini dapat memengaruhi prestasi belajar dan kondisi emosional siswa. Salah satu terapi komplementer yang dapat digunakan untuk mengurangi kecemasan akademik adalah pendekatan spiritual seperti wudu dan murottal asmaul husna. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh wudu dan murottal asmaul husna terhadap kecemasan akademik siswa di SMP Islam Al Hasanah Kota Tangerang. Penelitian menggunakan metode quasi experiment dengan rancangan pretest-posttest without control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas 8 SMP Islam Al Hasanah. Sampel berjumlah 17 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner kecemasan akademik, SOP wudu, dan SOP murottal asmaul husna. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas siswa berusia 14 tahun (76,5%) dan berjenis kelamin perempuan (64,7%), rata-rata kecemasan akademik sebelum intervensi 75,88 dan sesudah intervensi 63,00. Uji statistik menggunakan Wilcoxon didapatkan p = 0,000 (<0,05) yang artinya ada pengaruh wudu dan murottal asmaul husna terhadap kecemasan akademik siswa di SMP Islam Al Hasanah Kota Tangerang. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu terapi komplementer alternatif untuk menurunkan kecemasan akademik khususnya pada siswa SMP